各部門紹介
看護部
教育計画
目的
患者の権利を尊重し、看護専門職として質の高い看護が提供できる人材を育成する。
目標
- 専門性を備えた看護師を育成する。
- リーダーシップ能力を育成する。
- 新人看護師育成の支援をする。
活動方針
- 看護教育に対する看護スタッフのニーズを把握する。
- 教育計画の目的を達成できる目標を立案し企画の充実を図る。
- 参加者の行動変容ができる企画内容の検討、運営を行なう。
- 研修の評価を態度・行動の変化で評価する。
| 対象者 | 研修会名 | 到達目標 | 時期 | |
|---|---|---|---|---|
| 新人 | 新採用者 | オリエンテーション | 組織の一員として心構えと専門職としての自覚を養う。 | ４月 |
| 新人 | １ヶ月研修 | 基礎的な看護の知識・技術を習得し、看護実践能力を養う。 就職しての様々な不安の表出ができ、話し合うことができる。 |
５月 | |
| ３ヶ月研修 | 看護師としての自覚を持ち、今後の課題を明確にできる。 | ６月 | ||
| ６ヶ月研修 | メンバーシップを理解し、看護チームの一員としての自覚を持つことができる。 | １０月 | ||
| 卒後１年目研修 | 患者に個別性のある看護ケアの提供ができる。 | ３月 | ||
| 前期実務I | 卒後２年目 | 卒後２年目研修 | 看護チームの一員としてメンバーシップを発揮できる。 | ６月 |
| 基本的能力を基盤に、対象の状況に応じ実践できる能力を養う。 | １月 (年２回) |
|||
| 後期実務I | 卒後３年目 | 卒後３年目研修 | 看護実践者として個別性を重視して技術の提供ができる。 | ７月 |
| 後輩の支援と共にリーダーシップが発揮できる。 | ２月 (年２回) |
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| 実務II | 卒後４〜６年目 | リーダーシップ研修I | 看護実践者として役割モデルになることができる。 | ６月 |
| ジェネラリスト | 卒後１０年目以上 | リーダーシップ研修II | 看護チームのリーダーとして役割が発揮できる。 | １０月 |
| 全看護職員 | トピックス研修 | 看護の質の向上に関する最新情報と知識を深める。 | ５月 | |
| 卒後５年目以上 | 看護倫理研修 | 看護倫理を学び、日常の看護のあり方を考える。 | １１月 | |
| 准看護師 | 准看護師研修 | 活性化を図り、新たな知識・技術を職場に生かすことができる。 | ９月 | |
| 看護補助者 | 看護補助者 | 看護助手研修 | チームの一員として業務を遂行し、看護サービスを提供できる。 | ９月 |
| 専門看護分野 | 教育委員 | 現任教育 | 教育委員としての役割を理解し、研修企画・運営ができる。 | ４月 |
| 全看護職員 | 看護研究 | 日常の看護を追及し、看護の質の向上を図る。 | １０月 | |
| 講演会 | 看護の専門的知識を広げ、スキルアップに繋げることができる。 | １０月 |
